对于已经上学的孩子，可以让他们每周写一篇观察日记，这样不仅可以锻炼孩子的表达能力和写作能力，也有助于培养良好的观察习惯。

发展孩子的想像力。

   想像力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。

   爱因斯坦概括自己一生的科学实践，得出了“想像力比知识更重要”的真知灼见。他提出：“知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

   据心理学家研究证明，一般人对大脑的想象功能区只使用了５０％，这就说明，发展想像力的潜力还很大，而儿童时期又是个人想像力发展的大好时机。

   达尔文上小学后，不知怎么变得爱?撒谎?了。有一回，他捡到一块小化石，回来跟姐姐说：?这是一块宝石，价值连城呢！又有一回，他捡到一个硬币，一本正经 地告诉姐姐：“这是古罗马造的。”姐姐一看，只是一枚被压得变了形的１８世纪的旧币罢了。姐姐对达尔文的“说谎”行为很是恼火，几次向父亲告状，可父亲总淡然一笑，说：?这算什么撒谎！这个孩子倒挺有想像力，说不定哪一天他会把这种才能用到事业上去呢！?果然，达尔文长大以后，把丰富的想像力运用到缜密的科学研究中，创立了伟大的“物种起源”学说。

出色的注意力：一个时间只做一件事

   人的注意力集中不集中，将决定他未来成就大小，其实人的智商差异不是很大，但是注意力差异就大了。 一个人如果把自己的精力全部集中起来做一件事，叫聚精会神。为什么科学家成就高？因为他们把所有的精力都集中在这一件事情上。

   孩子的注意力跟父母的影响也有关系。如果爸爸妈妈做事集中精力，孩子无形中就会养成集中精力的好习惯。我们曾经采访过注意力很集中、学习成绩非常优秀的孩 子，后来发现爸爸妈妈的影响很大。有一个孩子各门功课都很优秀，玩的时间很充裕。人家问他“为什么学习那么好呢？”他说：“关键是该做什么做什么，从来不 分心。”
 

“你为什么能做到这样呢？”

   他说:“你看我爸。他爸爸是一个学者，经常写论文，非常专心，喊他吃橘子他都不吭气。”

   如果你想让孩子养成集中精力的习惯，专家有两个建议：第一，最好在孩子一年级和二年级的时候，爸爸妈妈在家创造一个安宁的气氛，到晚上大家都在各自的桌前做自己的事情。孩子看到家里有学习的气氛，就养成了习惯。第二个建议，别总对孩子说“你瞧你怎么就坐不住，你瞧你坐的什么样，坐不了几分钟就出去跑”，这些 话就是在塑造孩子，孩子脑子里就会形成“我就是坐不住的孩子，我就是出去跑的孩子”。

   有 一位妈妈在这一点上做得非常好。每次孩子写完作业的时候，她都要对孩子说一句：“孩子，你做得真好，真专心！”在这位妈妈看来，你越说孩子专心，他就越通过专心来回报你的夸奖。如果一个孩子玩电脑很专心，他就知道专心是什么感觉，我们把正面的东西描述得具体一点儿，把负面的东西慢慢地在孩子字典中去掉，这 样孩子就能走正道了，不要把他看成病人。看成病人之后，家长的焦虑使孩子有了负面情绪，本来不多动也多动了，人都是这样的。多接触正面信息，慢慢地孩子就 会更阳光一些，而且更能够踏踏实实地专注于一件事。

   另外，注意力高度集中一段时间后，就要换点别的事情做。任何人，长时间地做一件事都会感到疲劳，何况是小孩子。如果在精神或体力疲劳的情况下还让孩子苦苦撑着，那么孩子就可能养成精力涣散的毛病，边做边玩，哪样都没弄好。

   所以家长要控制一下时间，该集中的就集中，什么都不说，该玩的时候就不提学习的事，让孩子专心地玩。比如说孩子写作业，就是要专心写，不仅为了写作业，也是 为了培养孩子的注意力，写作业的时候就是要什么事都不干，专心在写作业上下工夫。让他在三周之内养成这个习惯，养成习惯，孩子受益终生。