心理学家研究发现，有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习，总是要家长不断地督促，上课注意力不集中、爱做小动作、写作业边写边玩等。这些问题需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。在教育孩子的过程中，望子成龙、望女成凤的家长们都会遇到各种各样的困惑。调查数据显示，家长反映的最大问题就是孩子不自觉学习。对于孩子不能自觉学习的问题，专家认为应该科学培养孩子的学习兴趣，做孩子的良师益友，在学习上应该帮助孩子树立自信心，还要让孩子多参加一些有意义的群体活动，激发孩子的学习兴趣。只要孩子对学习有了兴趣，自觉性的问题就迎刃而解了。但是养成自觉学习的好习惯必须持之以恒、坚持不懈。习惯要经过长期、反复的训练才能形成，何况是要矫正孩子的不自觉学习的不良习惯。孩子自控能力不强，开始要天天检查，再慢慢地可以隔天检查，一星期检查一次，直至养成习惯。等到孩子养成习惯了，家长就要放手，因为孩子已经学会自觉学习了。

     沈女士的儿子张枫上小学四年级，每天做作业都要爸妈陪着，没有独立做作业的习惯，说多了就烦，总认为是在为父母学。做作业拖拉，每天作业从放学一直做到晚上10点多，其实作业并不多，但就是拖拉，而且很粗心，常将一些会做的题目做错。有的时候在家里发脾气，大喊大叫：“作业太多了，作业太多了。”他妈妈就说：“多还不赶紧做？”也正是因为他做作业很慢、粗心，他妈妈常常督促他做作业，而且发现一个错别字，就让他重写。时间长了张枫渐渐丧失了学习主动性，一看见学习就烦。张枫对老师说：“我这样做作业都是为了应付我妈。”其实他很聪明，但这种学习态度和不良习惯还有家长的“魔鬼式”管教制约了他的进步。

     专家对这种问题也是忧心忡忡，其实孩子学习不自觉并不是孩子一个人的问题，有时家长的教育方式也存在着误区。倘若能改善一下陈旧的家长式教育作风，孩子的学习氛围会明显改观，同时也会激起他们的学习热情，自觉拿起课本学习。请看下面的实例。

     “文贞！别玩了，做作业吧！”在厨房里做饭的妈妈说道，妈妈已经有点生气了。文贞玩过家家玩得正起劲，听到妈妈又在啰唆，觉得很扫兴。“哼。”文贞把玩具摔得咣咣响，然后跳上床躺着。一听到妈妈啰唆，就让人心烦，别说写作业了，什么事都不想做了。这时，门突然开了，妈妈生气的脸孔出现在眼前。“哎哟！这孩子！妈妈让你写作业，你不听是吧？你啊！你这是从哪儿学来的？一定要妈妈让你学习吗？妈妈光是照顾你的生活，就已经够辛苦了！你以为你还是一年级、二年级吗？你已经是五年级啦！明后年就要上中学了……”

     又开始了。文贞看着妈妈，心里想：“到底什么时候妈妈才不会每天说‘写作业吧’、‘学习吧’、‘打扫房间吧’、‘收拾东西去辅导班吧’之类的话？”她竟然把妈妈想成每天只会研究要啰唆点什么的疯婆子了。“哎呀！真是烦死了！我自己会看着办的。”文贞突然从床上跳起来，打开房门跑了出去。“你现在要去哪里啊？已经是傍晚啦！”文贞把妈妈的喊叫声抛在脑后，站在街上回头望了一下自己的家，她觉得家像地狱一样，非常讨厌。“其他孩子是不是也和我一样，每天活在洪水猛兽般的啰唆中呢？唉！”文贞拿地上的石头出气，用力踢了出去。

     “哎哟！”对面传来了尖锐的哀号声。刚飞出去的石头好像打中了人。文贞急忙走过去看，发现有一个女孩抱着腿，原来是同班的朴芝英。

     “天啊！芝英，对不起！怎么办呢？很疼吧？”

     “嗯，没关系。”芝英的伤好像不太严重。芝英在班上几乎每次都考第一名，可是她的表情总是很严肃，所以文贞和她走得不是很近。但今天不知为什么，文贞对芝英很好奇。“她怎么成绩这么好呢？为了考第一名是不是比我多努力十倍呢？或者她的妈妈从来都不啰唆？”文贞很纳闷。
 “芝英，你刚刚要去哪里？”

     “嗯，到商店买点东西，然后要回家啊！”

     “我可以到你家玩吗？”

     “嗯，好吧。”

     文贞是第一次去芝英家玩。芝英的家比想象的还远，而且住在群山环绕的一个小区的尽头。一路走来，文贞的腿疼得都快受不了了。“唉！如果住这种地方，就算每次都考第一，心情还是不好。”到芝英家后，文贞连半个人影也没看到。

     “你妈妈在吗？”

     “嗯，去工作了，晚上才回来。”

     “这样啊。芝英，好羡慕你哦！白天不用听妈妈啰里啰唆的。”

     “啰唆？我宁愿听一堆啰唆，也希望妈妈在家里。”

     “那，我们交换好了！”

     “什么？哈哈哈！”两人四目相对，哈哈大笑。

     但是，文贞一想到要和芝英互换环境，不知为什么，突然觉得很可怕。

     “那，我们玩什么呢？”文贞一边看着房间里寒酸的家具和破旧不堪的物品，一边说。

     “我们先预习一下明天要学的东西吧。”芝英打开课本，说。

     “预习什么啊？我们出去跳绳吧。”文贞说。

     “不行，现在是预习的时间！你可以去看看那些童话书，等我30分钟好吗？”芝英说完，打开教科书开始看书。

     文贞觉得没意思，拿了童话书之后，看了芝英一眼，小心翼翼地问：“你不预习会被妈妈骂，对不对？”

     “不是啊，妈妈不会骂我啊，我每天都预习，我喜欢这样！”芝英摇着头说。

     “喜欢？”

     “对！迫不得已去做一件事情会很痛苦，但自觉地去做一件事情会很快乐，做快乐的事情对自己有帮助。”

     文贞什么话都没有说，只是望着芝英专心预习的样子。不需要别人啰唆，芝英自觉努力学习的样子，看起来非常的美。

     “你很美！”文贞喃喃自语着。

     “什么啊？”

     “没有啦！你没听到就算了。”

     文贞跟芝英告别后，步伐很沉重。刚开始非常羡慕不需要听妈妈的啰唆过日子的芝英，但是看到芝英不需要别人督促，也能自觉地学习，顿时觉得很惭愧。“学习真的那么有趣吗？难怪每次都考第一名。”仔细想想，自己总算学到了一个很宝贵的学习秘诀。“对了！既然知道秘诀，就试试看吧。反正‘好的开始就是成功的一半’……”

     想着想着，不知不觉到家了。文贞进门时大声喊：“妈！从现在起，我会自觉写作业，然后预习、复习。”

     坐在客厅沙发上的妈妈，惊讶得双眼睁得又大又圆。

     说了这么多，具体父母怎样做才能让孩子自觉学习呢？首先，要使孩子对学习有兴趣，那他才会努力去学习。带孩子到大自然当中去，观察自然，孩子会把好奇心、探索欲转化为学习看书的动力。其次，父母的教育态度也很重要，父母要了解孩子为什么会这样，了解了才会理解，父母积极的赏识能决定孩子的学习积极性，让孩子更加主动自觉的去学习。再次，给孩子自由选择的空间，让他有一个安静的学习环境，要营造良好的学习氛围。严厉的气氛不适宜大脑思考，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能进入积极的学习状态的。所以父母不要守在孩子身旁，孩子一有错，就严厉训斥，甚至打骂，这会使孩子恐惧，思考被抑制、扰乱，从而造成严重妨碍孩子学习的恶果。最后，父母要帮孩子树立这样的观点：学习绝对是孩子自己的事，应该让孩子知道，不独立学习会带来很多苦恼，比如不完成作业会挨老师批评，学习太差会让同学瞧不起。想让孩子自觉学习，就应该放手让他自己做作业，不要天天陪着他并承诺做完作业就可以玩，这样他的积极性和效率才会慢慢提高。